爱护身体，珍惜生命说课稿（定制版）

议，分组合作、讨论交流；讲，精讲点拨、归纳总结；测，当堂训练、提升能力。在模式运用中，通过师生与文本、师生之间、生生之间的交流，催生出灵感，碰撞出思想火花，使学生成为有德行、有智慧的人。5、说教学方法：好的教学活动设计可以保证学生主动、有效参与。因此，教师在教学中要考虑教学活动的多样性和有效性。以往的德育课程中的教学活动种类比较单一，主要采用的是教师讲，学生听的方式，这种教学方式比较适合传递道德知识。但是，品德的发展是知、情、意、行的整体发展，这就涉及教学活动的多样性问题。所谓“有效”包含两个方面，-方面是指所选择的教学活动要能实现本课的教学目标，符合儿童品德发展的规律;另一方面是指所选择的教学活动能够符合儿童的年龄特征，能够调动他们参与的积极性，在活动中儿童不仅能获得乐趣，也能获得发展。因此采用了讲授法和讨论法。