关于特殊群体未成年人帮扶工作总结（内容丰富）

（4）xxx学校少先队拓展了"雏鹰争章"活动，通过增设自强章、自立章等特色奖章，把对留守儿童、困境儿童的教育融入到争章活动的过程中。（5）xxx学校开展结对帮扶活动。采取"一帮一"或"多帮一"的形式，为留守儿童、困境儿童选配了教师与他们结成对子，在生活上给予帮助，进行心理辅导，让留守儿童、困境儿童倾诉心中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。（6）xx中学组建了对留守儿童、困境儿童等特殊群体未成年人的关爱教师队伍，关爱教师队伍要做到“四管”（管思想、管学习、管生活、管健康）和“四掌握”（掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学习成绩、掌握日常行为）。（7）xx中学对困境学生给予生活上的帮助的同时进行心理辅导，心理专职教师任老师定期为学生讲授心理教育课，组织困境学生进行沙盘游戏，通过专业的知识了解学生们的心理动态，并与学生进行交流沟通，让困境学生倾诉心中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。