《胡萝卜先生的长胡子》说课稿(订稿版)
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齐读第五段后，猜测小男孩会怎么做，猜测的依据是什么?学生进行猜测后，朗读第6段并验证预测，抓住“扯、剪”关键词句引导学生理解课文，启发学生的思维，培养学生从文中找信息的能力。接下来，以同样的方式猜测鸟太太的做法，猜测故事可能发展的几种情况。
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