部编人教版三年级上册《胡萝卜先生的长胡子》说课稿 (参赛版）

（五）创意绘写，拓展阅读1.创意绘写胡萝卜先生还会遇到谁？他的胡子还可以帮助谁？请学生画一画，并写上相应的对话，创作《胡萝卜先生的长胡子》连环画故事。这样的课后作业不仅是对本课能力目标的进一步训练，用绘画加描写的方式，进一步培养学生预测故事的阅读兴趣。2.拓展阅读：《躲猫猫大王》《帽子的秘密》《小灵通漫游未来》，通过出示文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么？从而激发学生的阅读兴趣，达到由课内学习延伸至课外阅读的目的。七、说板书设计板书以胡萝卜先生的长胡子为故事的主线，抓住“发愁”“营养”等关键词预测故事，通过总结胡萝卜的长胡子可以当作“男孩的风筝线”“鸟太太的晾衣绳”来引导学生续写故事或创编故事，最后感悟主题——帮助别人，快乐自己，达到学科育人的价值。整个板书设计，简单明了，重点突出，加深学生对知识的直观记忆，起到画龙点睛的作用。