部编人教版三年级上册《海滨小城》说课稿（定制版）

（三）目标导读，唤醒思维1.教师出示以下几个目标问题，唤醒学生阅读思维。①课文是按照什么顺序来写的？②课文描写了海滨小城哪几个方面的特点？③文中描写了哪几处景物？把点明这几处景物的词语画出来。2.教师点拨引导。（四）探究问题，启动思维1.学生带着以上3个问题默读课文，边读边用笔划一划，用脑想一想，探究文中隐含的答案。2.教师巡视指导。（五）交流汇报，碰撞思维1.学生探究问题结束，在小组交流自己的收获，谈谈自己的看法。2.小组派代表汇报各小组的探究结果，让思维在小组汇报中撞击出绚丽的火花，让学生在小组汇报中获得成功的体验。（六）感情朗读，培养语感本文文质兼美，表达晓畅，结构清晰，非常适合训练学生的朗读能力。在教学中，教师采用齐读、赛读，小组读、指名读等朗读方式，让学生在读中欣赏美景，在读中培养语感。（七）课堂总结，拓展延伸1.学生根据教师板书，总结本课的学习内容，让学生在大脑中建构本课的知识体系。2.让学生把自己最喜欢的一处景物说一说或写一写。