小学数学人教版三年级上册《数字编码》说课稿（定制版）

二、说教法、学法：1、说教法本节课，我从学生已有的生活经验和知识基础出发，采用如下教学方法：情景创设法：教学情景创设要立足学生的现实生活，贴近叙述的生活经验和知识背景。因此，我选择了学生最熟悉的学号来展开教学，在教学的过程中认识到数字编码对生活的帮助，这种生活化的情景，有效地激发了学生的学习兴趣，使学生感受到数学就在我们的身边。合作探讨法：课标指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、合作交流是学生学习的重要方式。”在整个教学过程中，我把合作讨论作为课堂教学的主线。如：学号设计的讨论和完善；身份证号码相关信息的分析，在交流、合作、讨论中探究规律。为不同层次的学生提供了参与学习、体验成功的机会，搭起了展示才华的舞台。