人教版新课标小学数学五年级上册数字编码教案 （最终不改版）

师：同学们收集到的资料可真多，大家发现了吗？每一种数字的组合都有着一定的意义。每个数字编码都有他自身的“秘密”，你能“解密”这些编码吗？你能破译他的内涵吗？这就是我们本单元“数学广角”要探究学习的内容“数字编码”板书课题——“数字编码”。这节课,我们先来探讨隐藏在邮政编码中的“秘密”。 【设计意图：通过学生的交流、汇报、展示，从学生熟悉的素材中引出数字编码，让学生感受到数字编码在生活中的广泛存在，并通过提出“解密”“破译”编码，激发学生的学习兴趣和探究欲望。】 二、探索交流，解决问题 师：同学们邮寄过信或收到过信吗？你们知识这些信件是如何传递的吗？（课件动态展现例1下面寄信的流程图） 师：把信件投入邮筒后，邮局把收集起来的信件通过机器分拣，机器是根据每封信上的邮政编码进行分类的，再把信件传递到收信人所在地的邮局，最后由邮递员根据具体的地址来投递信件。 你知道机器怎么能根据邮政编码的数字进行分拣吗？这些数字是怎样编排的呢？