二元一次方程组教案教学设计(精品版)

1、通过学生口答判断x和y是否适合方程，初步感知方程的解.这一环节较容易，学生基本能掌握；如有困难的，可小组自行解决.2、学生抢答适合方程的x和y，学生独立思考可能会找；如果存在问题，小组交流探讨找出方程的解,学生会发现解有无数个，此时教师可点明本题是实际问题只取自然数.接着展示同学做法，继而得出二元一次方程一个解的定义.3、二元一次方程组的解的设计通过展示两个方程的解，让学生判断哪组解同时适合两个方程，学生在已有知识的基础上思考；如果存在困难，可组内解决，从而体验方程组解的含义，师生互动进行归纳得二元一次方程组的解的定义.4、自主练习的设计，题 1属于基本知识生应掌握的不错.题2考察生用列举法求解，体会二元一次方程解的不唯一.题 3二元一次方程解的逆运用，这组题目生可能存在困难，小组可进行交流，教师再引导学生分析.