丰富的图形世界 展开与折叠教案教学设计(精美版)

（设计意图：从平面图形转化为立体图形，对初一学生是难点，初一学生接触几何时间短，空间想象能力偏弱，这就要求教师通过活动锻炼学生空间想象能力。本活动的设计，是在前面动手操作的基础上给出的，学生很容易想到继续动手操作，有部分基础较好的学生，通过刚才的实践，可能有一点思路。同时对本节课难点问题：正方体的11种展开图也是一个过度活动。）学生回答预设：1，2能形成正方体，3不能形成正方体。学生问题预设：① 3号图也有6个面，为什么不能围成正方体？② 怎样判断是否能围成正方体？学生抛出这两个问题，引发学生思考。通过学生自主提出问题，使学生得到下一步小组讨论的主题：如何判断是否能折叠成正方体。学生小组讨论结果预设：① 可以动手操作，折一折，观察能否形成正方体。在各个方格内标上数字，以下图为例：1—6，2—4，3—5。恰好形成正方体。