《歌唱祖国》教案

及时纠正。（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国”“家乡”“人民”。（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了” “我们爱和平，我们爱家乡” 等三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。