高中历史人教版必修一《马克思主义的诞生》说课稿(精品版)

三.学情分析：经过初中的学习，高一学生已经具备一定的历史基础知识，对马克思主义理论有了一个初步的了解和认识，但很少能准确表述出什么是马克思主义的真正内涵。高一学生对历史有一定的感知，思维活跃，具备一定的自学能力，有利于本课开展感悟式、探究式等自主学习。本节课相对来说，理论性强，学生不易理解。在上课过程中通过图片、文字等资料的展示，营造气氛、激发学生学习的兴趣；通过小组探究，强化对本节课内容的学习。从而培养学生归纳、分析、解决问题的能力。