《鸟的天堂》说课稿(最全)

五、说教学过程：（一）创设情境，激趣导入  1请同学们欣赏腾格尔的《天堂》并把它作为背景乐，用课件出示天堂这个词，提问用来比喻什么？那么鸟的天堂指的又是什么？2.课件展示鸟的天堂的相关资料和作者简介。播放鸟的天堂的视频资料。 板书：鸟的天堂（二）自主学习，合作探究1.生初读课文，把自己认为有难度的生字词圈起来，可以用查字典、向同学请教等方式解决。  2.大声朗读课文，试着用简单的话介绍课文内容。  3.指名分段读课文，边听边想：作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？看到了什么？  （三）品读课文，领悟情感1.学习１～４自然段 （1）自由朗读１～４自然段，边读边思考：请用简洁的话概括这部分的主要内容。板书：作者和朋友们划船出去玩。 （2）赏析好句：找出这部分中的比喻句，并说说其作用。生总结，汇报 这是一个比喻句。把划水的声音比作乐曲，体现出声音的优美，同时也点明作者的心情是愉悦的。指导朗读。2.读5～14自然段，思考下面的问题。（1）作者详细描写大榕树的目的是什么？ （2）描写鸟儿们，作者用了怎样的顺序？  （3）作者的态度发生了怎样的改变？生总结，汇报（四）精读课文，合作探究1.指名读５～９自然段：说一说，本文主要描写了大榕树的什么特点？ 板书：大、美2.课文里哪些地方说明榕树大？（生找出词语、句子，读一读。）3.课文哪些地方是写榕树的美的？板书：大榕树的静态美。