中班科学教案《吹泡泡》二次更进

活动过程： 一、创设问题情境，出示课件。（出示“吹泡泡”工具，并提问）师：十月一日，老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情，就把他录下来了，小朋友想看看吗？幼:想…（教师“顺”应幼儿就此引出课题）师：这些小朋友在做什么呢幼:… 师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？幼：…二、在“玩”中体验泡泡的特性。让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具（主要是圆形工具）边玩边探索师：小朋友看看老师手里的这个是什么呢？幼：吸管师：那吸管可以用来做什么呢？幼：喝水、吹泡泡···师：小朋友有没有发现这些吸管有什么不一样？幼：有三角形、圆形、正方形···师：那现在我们就用这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现一些什么秘密？（教师启发、引导、扶持幼儿，将幼儿的探索推向深入，激起幼儿探究的欲望。）三、带领幼儿讨论师：刚才吹泡泡好玩吗？幼：好玩师：那玩的时候发现什么秘密了没有？幼：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等）师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点？幼：吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。但是，用不同形状的工具吹得泡泡也是圆形的师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？幼：…师：原来泡泡容易破呀！小结：今天玩得开心吗？吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他小朋友哦。还想玩吗？看看我们还能不能发现其他的秘密。