大班科学教案：会说话的标记(最新)

二，学会运用标志 1，认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适用这些标志。 1）我们平时生活中遇到各种标志，老师给你们准备了一些标志，看看哪些是你们认识的，向大家介绍一下，它告诉了我们什么？ （幼儿自由选择、讨论、讲述） 2）幼儿分别讲述，老师进一步帮助其理解并归类。 重点讲述：残疾人专用通道标志、公共厕所学会运用标志 3）归类： A,不准做什么事情的标志 B,告诉人们这是什么地方的标志 C，表示一些危险信号的标志。 2，幼儿张贴标志 （在合适的场所贴上相应的标志） 老师选择有价值的内容，启发性地引导幼儿思考：这张标志贴在这里合适吗？ 三，尝试制作标志 1，幼儿园需要标志吗？ 2，那些地方需要标志呢？ 3，幼儿尝试制作标志。 4，幼儿讲述：我设计了什么标志？代表什么意思？ 四，延伸活动 幼儿张贴自己制作的标志。