大班数学教案：小小裁判员(最新)

（二）商讨方法，鼓励探索1、幼儿自由讨论比较谁是冠军的方法。2、出示表格，引导幼儿思考并讲述用表格记录的方法。3、 幼儿再次倾听比赛过程，并尝试用自己喜欢的方式进行记录。4、 相互交流记录结果和记录方法，并展示几种有代表性质的记录方法。5、分析几种不同的记录方法，讨论比较出最方便最清楚的方法。6、请幼儿最为简单清楚的记录方法再次记录投篮情况。7、放录音，请个别孩子为冠军获得者颁发金牌。（三）合作调查、应用实践1、联系生活，引出问题：（1）（出示绳子、沙包、皮球）老师给你们准备了绳子、沙包、皮球，你们觉得比哪一种好呢？（幼儿自由发言）（2）这么多人的意见都不一样，老师怎样知道哪种意见的人最多呢？我们用什么办法能比较出来？2、幼儿商讨并实施引导幼儿分组合作展开调查和记录，并将各桌的记录结果统一到老师预设的总表上。（四）引导幼儿一起观察大表格的统计结果，并带领幼儿到户外去参加该项目的比赛。特色体现：1、 设置生活化的情镜，将数学知识的学习与解决实际问题结合。2、 开展自主探究式的学习，层层设疑引发幼儿探究和思考。3、 营造民主、合作的学习氛围。