初中生物北师大版七年级下册《第14章第1节人类活动对生物圈的影响》教案(精品版)

到目前为止，地球是我们发现的唯一适合各种生物生存的场所，也是唯一适合人类生存的场所。人类不仅是生物圈中的一员，而且对生物圈的未来发展有较大的影响，所以，人类有义务保护生物圈。随着人口的增加和人类社会的发展，人类活动对生物圈的影响也日益增强。尽管人类为了保护生物圈进行了许多积极的努力，但是面对日益恶化的生存环境，更能引起人们关注的却是人类活动对生物圈的一些不利影响，尤其是近200年来，人类的一些活动（如开垦荒地、采伐森林、兴建城市、发展工业等）已经使生物圈发生了巨大的变化。这种变化不仅影响着生物圈中的其他成员，也对人类自身产生了极大的影响。随着人口的增加和人类社会的发展，人类活动对生物圈的影响也日益增强。尽管人类为了保护生物圈进行了许多积极的努力，但是面对日益恶化的生存环境，更能引起人们关注的却是人类活动对生物圈的一些不利影响，尤其是近200年来，人类的一些活动（如开垦荒地、采伐森林、兴建城市、发展工业等）已经使生物圈发生了巨大的变化。这种变化不仅影响着生物圈中的其他成员，也对人类自身产生了极大的影响。一、合理利用土地对保护生物圈有积极的影响1.土地在生物圈中的作用土地是大自然恩赐给人类的无价之宝，是人类赖以生存的物质基础。人类的一切生活资料、生产资料以及生存环境都离不开土地如粮食棉花、蔬菜、水果、木材的生产离不开土地；家畜、家禽的养殖离不开土地，城市和乡村的发展也离不开土地。2.造成土地减少的原因（1）城市建设用地；（2）农村建设用地；（3）人类对土地不合理的开发和利用；（4）水土流失；（5）土地沙漠化等。3.土地利用对生物圈的影响不科学、无限制地利用土地所带来的水土流失、土地质量下降，已严重影响生物圈的稳定，不仅危及当代，更会贻害子孙后代。人类再也不能以征服者的姿态来对待土地，而应在合理利用的同时，积极地加以保护，建立人与土地之间的和谐关系，促进人类与土地的协调发展。二、保护和扩大森林可促进生物圈的良性发展1.森林在生物圈中的作用在生物圈的物质循环和能量转换过程中，森林起着核心作用。森林能涵养水源、保持水土、防风固沙、增加湿度、制造氧气、净化空气、减弱噪音等，所以说，森林与人类的生存发展，与生物圈的稳定息息相关。2.森林减少的原因千百年来，人类对森林的砍伐毫无节制，毁林开荒、伐木为薪、掠夺式的采伐使得全世界的森林越来越少。据联合国粮农组织的统计，目前地球上每分钟就有超过20hm2的森林被毁。3.破坏森林所造成的后果破坏森林不仅造成森林资源的匮乏，还破坏了动物的栖息地，使许多物种濒临绝灭，更会引起全球性的气候恶化、严重的水土流失、土地沙漠化及频繁发生的水灾和旱灾等。4.保护和扩大森林对生物圈的影响保护、恢复、扩大森林资源是世界各国共同关心的问题，是维护生物圈稳定的根本性措施。地球需要森林，人类渴求绿色，为了绿色的地球，让我们积极行动起来，保护每一片绿叶。5.讨论使用一次性木筷的利弊各小组召开研讨会，采用角色扮演的形式，讨论使用一次性木筷的利弊，并提出合理的解决办法，扮演的角色可有政府官员、林场场长、林场工人、木筷加工厂厂长、餐馆经理、消费者、卫生防疫人员等，让他们站在各自的立场上发表意见。拓展一次性筷子是指使用一次就丢弃的筷子，又称“方便筷”。主要有次性木筷和一次性竹筷，一次性木筷造成大量林地被毁；而且劣质木筷并不干净，只是一种卫生的错觉。一次性竹筷是用可以再生的竹子制作，经济又环保，越来越被广泛使用，我国鼓励用一次性竹筷代替次性木筷出口，以减少木材的使用，保护森林。①使用一次性木筷有什么利弊?各种角色站在各自的立场上发表意见【提示：利：提高企业的经济效益，给人们的日常生活带来便利等。弊：太浪费，不环保，也不卫生等。】②从保护环境、拯教森林的角度思考，可采取何种解决方案?【提示：不使用一次性木筷，使用“环保铅笔”，节约纸张等。】三、控制环境污染有利于人类的生存和生物圈的稳定1.环境污染的含义环境污染是指由于人类生产和生活产生的大量有害物质排入环境，使环境恶化。环境污染不仅有碍工农业生产的进一步发展，而且也严重威胁到人类自身的生存及生物圈的稳定。2.环境中的污染物来源（1）人类的生活活动：粪便生活污水、垃圾。（2）人类的生产活动：工业污染：“三废”——废气、废水、废渣；农业污染：农药、化肥、粪肥。3.保护环境，人人有责我们只有一个地球。环境保护是一项造福子孙后代的伟大事业，需要大家的共同关心和自觉参与。青少年更是这项光荣事业的希望，我们每一个人，都应成为新一代的“绿色使者”，从小树立良好的环境道德意识，为保护人类共同的家园，从我做起，从现在做起，从每一件小事做起。4.拟定环保守则本活动的目的是让同学们将环保意识落实在行动中，从我做起，从身边的每一件小事做起。重要的不是形式而是行动，因此，拟定的环保守则应是具体的、切实可行的、日常生活中常见的、每个人很容易做到而又容易被忽视的小事。关键是要议而决，决而行，并倡导家人和亲友共同自觉遵守。5.调查本地的酸雨情况本活动应注意：pH小于5.6的雨、雪或其他形式的大气降水，被定义为酸雨，它是大气受污染的一种表现。在自然界没有被污染的环境里，由于大气中的二氧化碳（CO2）气体与大气中水分的反应使雨和雪呈弱酸性，其pH为5.6。所谓“酸雨”，就是指酸性强于“正常”雨水的降水，即pH小于5.6的雨水。酸雨中含有多种无机酸和有机酸绝大部分是硫酸和硝酸，多数情况下以硫酸为主。酸雨主要是由于化石燃料燃烧所产生的二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NOx）及工业加工和矿石冶炼过程中产生的二氧化硫转化而成的。其形成的化学反应可以随雨雪的形成或降落而发生，也可以在空气中发生反应后被降水吸收形成酸雨；这些与酸雨形成有关的物质可以是当地排放的，也可以是从远处迁移来的。目的要求1.学会测试雨水酸度的方法，并运用这些方法调查本地的酸雨情况；2.了解酸雨的危害，增强环境保护意识。材料器具废旧玻璃小瓶若千、pH试紙、比色卡、吸管、标记笔等。方法步骤1.本活动以小组为单位进行，每组5~6人。组内成员事先协调各自选择不同的地点、(如化工厂附近、学校、社区、公四或林地等)收集雨水。2.组内成员每人收集一些废旧玻璃小瓶，将其洗净、晾干，并用标记笔做好标记备用。3.下雨的时候，组内成员在不同地点同时收集雨水，每隔15min收集1次，共收集4次。4.取1张pH试纸，用吸管吸取1滴雨水滴在试紙上，观察试纸颠色变化，并与比色卡比较，确定该雨水的酸碱度。雨水的pH<5.6即为酸雨。5.将所有样品均用同样方法进行测试，并记录所有数据。①将某一地点1h内收集的雨水pH数据绘刻成曲线图，分析其变化原因。【将4次收集到的雨水的pH在坐标图中描点连接成曲线。可根据当地空气的污染情况（如污染物成分）来分析pH数据变化的原因。】②不同测试点在同一时间雨水的pH有何不同?分析可能的原因。【不同测试点在同一时间雨水的pH不尽相同。原因是不同测试点的空气污染程度是不一样的。】③酸雨是如何产生的?有何危害?如何防治?请提出你的观点。【（1）成因：酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质（如二氧化硫等）造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。（2）危害：①对人体健康的直接危害，硫酸雾和硫酸盐雾的毒性比二氧化硫大得多，可以侵入肺的深部组织，引起肺水肿等疾病而使人致死。②酸雨可以使河流、湖治的水体酸化，严重影响水生动植物的生长。③酸雨破坏土壤、植被、森林。在酸雨的作用下，土壤中的钙、镁、钾等养分大量流失，导致土壤日趋酸化和贫瘠化，影响植物生长。酸雨还会影响固氮菌的活动，造成土壤微生物群体发生混乱，抑制的固定，严重影响植物生长。④酸雨腐蚀金属、油漆、皮革、纺织品和含碳酸钙的建筑材料。（3）防治：①开发新能源，如氢能、太阳能、水能、潮汐能、地热能等；②使用燃煤脱硫技术，减少二氧化硫排放；③工业生产产生的废气处理后再排放；④少开车，多乘坐公共交通工具出行；⑤使用天然气等较清洁的能源，少用煤；⑥改进发动机的工作方式等。】