小学数学人教版四年级上册《平行四边形和梯形》说课稿（精修版）

三 、说教学过程   （一）创设情境，复习导入  课件出示生活中常见的一些物品，请同学们说出这些都是你们以前学过的哪些图形？请他们认一认。  （设计意图：创设学生熟悉并感兴趣的现实情境图，以学生已有的生活经验和知识为基础，激发学生兴趣为扩展新知作好铺垫。）   （二）认识特征，明确关系  新课程要求学生能通过观察、操作，来认识平行四边形和梯形，根据这一要求，我有序地安排了七个层次探究活动。1、画图形：小组分工合作，画出这些图形。（学生合作画图） （设计的意图：通过看、想、画这一过程，唤起学生头脑中对四边形的已有认知。同时采用分工合作：一是为了 培养学生的合作能力，二是为了合理安排时间。）2、作品展示3、作品分类4、观察图形  观察你们分类的图形有什么不同的地方，观察图形回答。 （1）想一想：平行四边形和梯形的边有什么特点（同学间互相交流、讨论）  （2）根据学生的交流发言，小结出： 平行四边形：两组对边分别平行的四边形。 梯 形：只有一组对边平行的四边形。