小学数学人教版六年级下册《圆柱的体积》说课稿 (精选版）

（六）课后延伸《新课标》强调要让学生真正理解和掌握基本的数学技能、数学思想和方法，为此，我设置了这样的延伸题：长方体、正方体、圆柱的体积都等于底面积乘高，那么三棱柱、五棱柱、六棱柱„„呢？ 六、学习评价与教学反馈我为本节课的教学活动设计了评价表。通过学生填写"自我评价"，教师能够得到更加详细的反馈信息，知道每一个学生掌握了什么，哪些地方还有不足，有利于教师适时调整教学计划；通过"教师评价"，能对学生的学习作出肯定与鼓励或对其指明努力方向。七、板书设计我设计的板书简单而明确，下面的空白部分是留给学生们板演的。我认为这种设计技能突出教学重点，又能展现对难点部分的探索过程，使学生一目了然，印象深刻。八、说效果通过这节课希望能充分调动学生的手、眼、口、脑，借助学具让学生动手去实践，动脑去想，去发现问题，解决问题。使学生在趣味中学，在学习中收获，在收获中快乐!