（说课稿）部编人教版三年级下册《鹿角和鹿腿》 (内容型)

（四）心灵对话，交流体验1.我先创设说话情境：“同学们，通过合作研读，你们一定会有所启发吧！”引导学生打开思路，放开思路，放开谈，可以就课文的内容谈，也可以联系实际举生活中的实例，说说自己的体会。要鼓励学生生活中类似的实例来说明自己的观点。充分让学生思考，鼓励学生说出自己的见解。 2.还可以引导学生把课文和《陶罐和铁罐》作比较学习，把两篇课文联系起来说说共同之处。 【设计意图】这样通过交流，学生的思维能力和口头表达能力都得到了一定的锻炼和提高，通过比较，学生的思路和视野会更加开阔，同时也学会了用多种方式来进行阅读。（五）拓展延伸，鼓励展示。 启发学生阅读兴趣，谈一谈寓言故事《伊索寓言》。【设计意图】通过这一环节又再次激发了学生的阅读兴趣，进一步培养了学生独立阅读的能力。