部编人教版六年级上册《开国大典》说课稿（一）（内容全面）

然后，抓重点分析：引读５－７自然段课件出示文中的重点词句、段落以及与词句相关的图片，让学生观看并指名朗读，随机引导学生理解课件出示的问题。成立的伟大历史意义，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情； 随后：让学生用同样的学习方法学习“阅兵”和“游行”两个环节。在这两个环节中，我通过谈——读——想——体让学生亲近了文本，以想象训练丰富语言感悟，使语文课成为“情感”的课堂。以默读、指名读、引读等多种方式的读，锻炼了学生阅读能力。让孩子走进字词，在字词理解、语言感悟中体味语文，发现语文的美。 3.整体回顾，揣摩写法。 总结全文，升华情感，布置学生在今后的习作中学习本文“点面结合”的写作方法。