《陈情表》说课稿（二） 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册 (精选版）

（明确：以其人之道还治其人之身，多么高明的说理方法。做一个孝顺子孙和做忠臣是统一的。圣朝孝治天下，对祖母“孝”是对圣朝“忠”，“矜育孤苦”，方显“圣朝”。李密通过这样一篇《陈情表》，诚挚地表达了自己的孝心和不得不表达的忠心，又把自己的“孝”说成自己对晋武帝治国方略的支持。这就体现了李密的机敏和才情，这就是《陈情表》的魅力。）【追问探究，李密和晋武帝是什么关系？通过抓关键词“臣”，推敲品味，层层剥茧，引导学生感悟思考，深入文本，直指情感内核。再分析作者“以其之道，还治其身”的高妙的说理艺术，这样由情及理，既抓住文章的重点，又紧扣文章的文脉。】（四）厘清思路，归绾明忠孝明确文章思路，先陈事，再循情，后察理。“陈苦衷说孝义，动人以情；表忠心分先后，服人以理”，以“孝心”“忠心”最后说服了晋武帝。（完成板书）体味语言特点《古文观止》点评此文“至性之言，悲恻动人”。