《项脊轩志》说课稿 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册（内容全面）

（三）探究发现，品味亲情在上一个环节中，学生以小组合作的方式分析作者的“悲”和“喜”，在这个环节中我将采用诵读法，让学生有感情的读出作者的“悲”与“喜”，品味这两种不同的感情。学生再探究作者是选取了哪些日常生活片段，通过细节描写来表现对亲人的真挚感情。（四）细细品读，赏析评价在这个环节中，我将让同学们圈点勾画自己喜欢的片段，并细细品读，去发现文章情景结合的美。我将引导学生学会抓住文本中的关键词语或者关键语段来感受文章的语言风格，体会作者在字里行间流露出的对人世沧桑的伤感，对旧居生活的眷念，以及对已故亲人的怀念之情。掌握作者所运用的细节描写和情景结合的方法。（五）拓展延伸，开拓视野我将要求学生上网查找关于明代“唐宋派”散文家的资料，将归有光的散文风格与司马迁、韩愈、柳宗元等的散文风格作对比赏析。这样从纵横两个方面体会归有光的散文风格，也借此复习前面学习过的文言文。