北师大版小学数学一年级上册《动物乐园》说课稿 （内容完整）

（五）畅所欲言，梳理新知教师以总结性语言提问：今天我们学了什么知识？有什么收获？这样设计的目的在于及时练习巩固，培养学生的发散思维能力，体现学以致用的观念，消除学生学无所用的思想顾虑。为了使学生建构本节课的知识体系，培养学生的交流能力，我让每个学生在学习小组内谈一谈学习的内容，议一议“>”、“”、“<”“=”的学习是通过已学的数数，摆一摆，一一对应比一比的方法来解决的，以后希望同学们多动脑，勤思考，希望同学们能学会运用，善于思考问题，解决问题。引导学生养成学习——总结——再学习的良好习惯，发挥自我评价作用，同时可培养学生的语言表达能力。根据新课程标准的评价理念，始终注重的是学生的参与意识，注重学生对待学习的态度是否积极；注重引导学生从数学的角度去思考问题。