人教版新课标小学数学二年级下册克和千克的认识说课稿3篇 (精品版)

设置了课前小调查，让学生找生活中什么地方用到“克和千克”，目的是丰富学生的感性经验，在收集过程中自然而然的了解2种质量单位的不同用法和字母表示法。本节课设计了四大教学环节：一是创设情境，激发兴趣；二是自主探究，感悟新知；三是巩固深化，拓展应用；四是全课总结，生成创新。(一)创设情境，激发兴趣1、猜一猜：(1)出示一本数学课本和一支笔，猜一猜,哪个轻,哪个重?（学生凭直觉任意猜测）(2)此时教师提问，有什么好办法可以检验?学生发现:用秤检验是一种好办法。(3)介绍生活中的秤。(4)用盘秤检验。2、表示物品的轻重，用什么做单位?导出课题:克(g)和千克（kg）。[设计意图]通过“猜一猜”的活动,让学生在实践中明白用眼睛观察或用手掂一掂并不能准确判断物品的轻重,用秤称一称才能准确知道物品的轻重。激发学生对本节课内容的亲切感，吸引学生的注意力，调动学生参与活动的积极性。让学生在游戏中建立轻和重的初步感知，然后揭示课题。