人教版新课标小学数学二年级下册整百、整千数加减法说课稿2篇 （完美版）

谢谢你们帮我解决了难题，现在我又改变主意了,想买电话和风扇。再帮老师算一算，如果想买这两样商品一共要花多少钱，怎样列式?生：80+50师：那我们应该怎样算“80+50”呢？学生小组讨论交流、汇报。在小组汇报时，对于大多数同学喜欢的：8个十加5个十等于13个十的口算方法，让学生练习并同桌互相说。然后让学生根据这道加法算式再写出两道减法算式。生共同总结出计算方法130-50=80（元）130看成13个十减去5个十就是80师：老师再出示两道数大得多的口算题考考你们，900+700等于多少？你是怎么想的？1600-700等于多少？你是怎么想的？学生探究出的口算方法，迁移、类推到了整百数的加减法，这样做关注了知识的生长点，即体现了教师的教，又体现了学生的学。