人教版新课标小学数学三年级上册分数的大小比较说课稿（精修版）

3、情感与价值观：在自主探究解决问题的过程中，体验成功的乐趣，提高学习数学的兴趣。教学重点：掌握分数比较大小的方法。教学难点：借助直观的图形，引导学生经历比较分数大小的过程。三、说思路：我的教学理念是“让学生在做中学”。这种教学理念反映在数学教学上就是“做数学”，“做数学”就是要用一种亲身体验的数学学习方式来有效地回避那种“灌输式”的数学学习。整节课，我把握教学目标，恰当地组织数学学习内容，通过折一折、涂一涂、比一比等活动，让学生自主探索，实践操作，合作交流，经历比较的过程，由直观比较分数的大小，总结出两类分数比较大小的方法。教学环节的设计知识逻辑层次清晰有序，条理清楚，让学生顺畅地经历体验知识的形成过程，学生学得轻松，有趣，主动。教学重点和难点的突破也就会水到渠成。