人音版小学音乐四年级下册彼得与狼说课稿（订稿版）

你能和组员说说自己听赏的感受吗？请与他们合作，表现胜利的场景。设计亮点：本环节重在听，但因交响童话《彼得与狼》音乐较长，对小学生来说不能全部静听的听赏方式，所以采用了分段欣赏、多样感受的方法。首先让学生大胆想象，根据人物形象分组创编故事情节，感受《彼得与狼》多种版本的故事，激活学生的发散性思维。其次，在分段听赏的环节中，制造悬念，让学生带着一个个疑问逐步去了解故事情节，感受音乐所表现的情景，在仔细聆听中寻找答案。这样，既能牢牢抓住学生倾听的注意力，又能加深学生对音乐的记忆和感受。3.角色表演同学们通过学习，我们对《彼得与狼》这一童话有了更深的了解，我相信你们一定会演的精彩！1.表演要求。（1）各组要自信并投入地表演。（2）能够跟随音乐做出正确、生动的表演。