人音版小学音乐四年级下册红蜻蜓说课稿（精选版）

六、学法学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导上紧紧围绕教学目标，主要通过“看”“听”“唱”等环节，让学生自主探究，去感知歌曲的情绪、把握歌曲内容。七、教学过程：一、情境创设导入：同学们，欢迎大家走进今天的音乐课堂，这节音乐课，我给你们带来了一段动听的音乐。[播放《森林狂想曲》片断]。师提问：你听到了什么？联想到了什么？学生回答后通过教师诗一般的语言把学生带入童年的美好的意境中，牢牢抓住学生兴趣。二、歌曲教学过渡：童年生活快乐而难忘，听！晚风中有传来了一阵优美的旋律——1.初听《红蜻蜓》伴奏。师提问：它描写了什么？给了你怎么样的感受？2.教师钢琴伴奏学生有感情朗读歌词。3.听教师范唱4.学唱歌曲（1）跟琴唱第一段，认识换气记号。（2）再次跟琴唱第一段，认一认渐强渐弱记号。（3）自学第二段、第三段。师：给你们半分钟时间，请你练唱一下第二段歌词。师：能马上把第三段歌词唱一唱吗？（注意：第三段歌词和第一段歌词的不同）