人音版小学音乐五年级上册晚风说课稿 （精品版）

所以在这里我们也可以用手打着拍子，心里默数5下，和刚才一样，然后轻轻换气，唱出八分音符的5。活动二：教师弹奏歌曲低声部旋律、学生边打拍边轻声跟唱 活动三：学生分组分乐句用竖笛分别吹奏高、低两个声部的旋律 在整个活动过程中我还积极引导学生们在感受歌曲旋律美的基础上运用连贯柔美的声音表现歌曲的旋律。第三环节的设计意图主要是教师在活动过程中指导学生们逐步掌握歌曲两个声部旋律的同时，引导学生对比歌曲的旋律、体验歌曲的旋律美。 第四环节就是解决教学的难点部分——引导学生们能够将两个声部运用和谐统一的声音合在一起。解决的方法主要是通过老师的引导，学生们在模仿、合作、综合的过程中逐步提高学生的合唱能力，力求做到更好。方法一：老师和学生一起唱高声部，放低声部音乐或老师和学生一起唱低声部，放高声部音乐