人音版小学音乐三年级下册猜调说课稿（精品版）

师：刚才大家听到的这首歌曲是一首云南民歌，叫《猜调》，表现了云南儿童们在玩猜谜语游戏时的情景。3、复听歌曲。（带着问题细听歌曲，引导学生分析歌曲旋律）（1）不知道同学们刚才注意到了没，这首歌曲在速度上有没有变化？有什么样的变化？（2）你认为歌曲速度的变化在这里起到了什么作用？（利用课件让视觉与听觉相结合，完整地细听歌曲。）生：歌曲的速度有变化，是由慢到快、快慢相结合。（3）教师引导学生分析歌曲旋律特点：A：开始的“小乖乖……”具有呼唤性的语调，就好象招呼对方，让对方听好喽。接着速度加快，一气呵成，在这里起到什么作用？B：教师引导：在日常生活中，我们在什么情况下才会一口气说完好几句话，想让对方怎么样？（引导学生说出：让对方没有喘息的机会，没有思考的机会）C：教师继续引导：那我们接着听，第2段，对方回答的怎么样？