北师大版初中八年级数学上册一次函数的图象说课稿（订稿版）

教法与学法的确定，一方面：根据我所教班级的学生基础较好，而且经过一年多的学习，他们已经积累了一定的探索问题的经验和具备了一定的合作交流的能力。同时也有一定观察、读图能力等等。另一方面，根据这节课的特点和新课标的要求，确定教法与学法如下：1、教法：主要采用：启发引导法和多媒体辅助教学。2、学法：通过引导学生观察图象——自主探究——小组合作交流的方式自主探索、合作交流的学习方法。三、教学程序设计（一）复习旧知，导入新知师：同学们请回忆上节课我们学习了关于一次函数的哪些知识呢？生：回答问题（一次函数的定义，一次函数的性质等）师：我们已经学习了一次函数的性质等知识，你能说出它的有关性质吗？如果给你有关信息，你能否求出函数的表达式呢？这就是本课我们要研究的问题。[意图]让学生回忆上节课学过的问题，以学生已掌握的知识为切入点，提出问题，使学生明确这节课的学习任务，引出课题：6.4 《确定一次函数表达式》。