北师大版初中数学八年级下册图形的旋转说课稿（精修版）

将一把三角尺放在纸上画下内框原位置ABC,你能将三角尺围绕ΔABC外一点O旋转吗？（这其实就是教材57页中的“探究”，用三角板代替硬纸板）将三角尺围绕点O逆时针旋转一定的角度，记为内框△A′B′C′，连接OA、OB、OC、OA′、OB′、OC′，观察、测量它们的长度，你发现了什么？度量∠AOA′、∠BOB′、∠COC′你又发现了什么？此操作的第一问主要是引发学生对围绕图形外一点旋转的思考，如何转？这是一个难点，这一难点的解决能使学生完整的、理性的理解图形的旋转，并能更好的理解下面线段相等和角相等的问题，也为下面的作图打下了基础。通过此活动的学习，学生已基本把握了图形旋转的性质，此时，他们急于寻找一块用武之地，以展示自我，体验成功，于是我把学生导入练习环节。让学生观看课件中的香港区徽，并指出它是由什么图形经过怎样的旋转得到的？之后进入活动三。