北师大版初中数学九年级下册弧长和扇形的面积的拓展与延伸说课稿（内容全面）

引---活动２、幻灯片展示---教师巧用扇子这个重要交流工具作为有效的课程资源，创设悬念，提出问题，引入课题。方法新颖，点到细微处，富有创意，学生体验到情感价值观。探---活动3、尝试探索活动弧长是圆周长的一部分及点动成线。将组成的扇形的一条半径OB圆心绕着O 旋转，改变圆心角的度数，点B运动的路线是一条弧长，观察弧长的变化。（幻灯片展示）思考：如果弧长为l，圆心角度数为n，圆的半径为r，你能写出弧长的计算公式吗？ 活动：将组成的扇形的一条半径OB圆心，改变圆心角的度数，观察扇形面积的变化。旋转可以发现什么？扇形的面积与组成扇形的弧所对的圆心角的大小有关。圆心角越大，扇形的面积也越大。（幻灯片展示）思考：如果设圆心角为n°的扇形面积为S，圆的半径为r，你能写出扇形面积的计算公式吗？