道德与法治七年级下册做情绪情感的主人作业设计（最终版）

本单元接续青春生命成长的主题，聚焦学生在身心发展关键期的 情绪特点与广泛意义上的情感生活，从“情绪—情感—情操”的完整 链条促进学生的品德心理学习，以及教学在道德与价值观层面的引导。 初中学生处于青春期，其情绪容易出现“急风暴雨”和“闭锁”的极 端，心理情绪的偏差容易导致行为的偏差，帮助学生正确认识自我、 发展品格、健全人格的心理教育是《道德与法治》课程的重要组成部 分。本单元的设计与编写，在心理教育的过程中融入道德与价值观教 育，对于青春期的情绪的自我觉察、认知，融入社会主义核心价值观 (友善、文明、和谐等) 的引导，将情绪管理从心理学意义上的自我 调节扩展到人际交往中具有伦理学意味的情绪表达、情绪感染。本册教材设计关注初中学生在广泛意义上的情感生活。教材着力 引导初中学生的情感在生活经验的不断扩展中更加丰富、深刻，倡导 初中学生不断创造、积累美好的情感体验，传递情感正能量。这些内 容恰恰是青少年时期将社会主义核心价值观植入心灵，形成健全人格、 完善性格、涵养情怀的重要基础。