人教部编版七年级语文上册课外古诗词诵读（一）教案 （最终版）

3.读出韵味古诗的音韵美体现在节奏上，体现在音韵和谐中，也体现在韵脚上。根据我们已经学过的知识，我们一起完成下列任务：（1）标注、认识韵脚。课件出示：A.用“○”标示出这四首诗的韵脚。B.写出每首诗所押的韵。C.韵脚在朗读的时候，是有拖音的。试读出每首诗的韵脚的韵味来。（2）教师范读，体会韵味。（3）学生赛读，读出韵味。师小结：同学们通过诵读，读准了字音，读出了韵味。古人说：书读百遍，其义自见。你读出诗歌的意思了吗？下面让我们一起去探讨诗歌的内容。【设计意图】本环节落脚点在韵味上，从诵读诗歌切入，利用学生已有知识，结合这四首诗歌具体落实朗诵。针对七年级的学生来说，从感受入手，没有难度，易于接受，能调动学生的学习兴趣。三、译读诗歌知内容根据课文旁边的注释，结合每首诗下面的解说，尝试用自己的话理解每首诗的意思。