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师:明确了阅读方法,课后同学们继续阅读这本书,然后按照兴趣选择自己喜欢的专题,也可以另外选择专题,分小组进行探究,然后集中展示。任务一:对全书内容进行重新整理。从人物形象、红军的方针政策、作者的采访经历和感受这三个方面做分类整理,分别标注不同的符号,以便对全书有一个较为系统的认识。任务二:在阅读全书的基础上,按照以下专题完成探究任务。专题一:情节梳理专题二:人物小传专题三:关于长征专题四:致敬斯诺2.制订阅读规划《红星照耀中国》共十二章,建议用三周完成阅读,第四周进行阅读总结和交流。第一周:阅读第一章至第四章。第二周:阅读第五章至第八章。第三周:阅读第九章至第十二章。第四周:整体阅读,准备“读书汇报会”专题内容,完成阅读交流分享。结束语:世界由无数的谜团组成,斯诺用不停的行走与采访解开了心中一个又一个谜团。现在,请大家以读书的形式去探寻、去发现《红星照耀中国》这部报告文学中你所不熟知的人和事吧!【设计意图】纪实作品相对于文学作品,语言不够生动优美,同时,再加上与学生时代相隔较远,又有一些专业术语,因而对学生进行阅读方法的指导,不仅能够引领阅读,还能提高学生的阅读效率。
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