人教部编版语文八年级下册社戏教案（内容丰富）

文章虽然题为“社戏”，但写看到的社戏的内容不多，而且“我”似乎也并不真正喜欢社戏。而自始至终写的是“我”的“乐土”平桥村，那里的人、情、景都很美，“我”很怀念那里。【设计意图】通过自主阅读批注，实现学生与文本和作者的直接、全面对话，充分尊重学生对文本的个性化理解，为后面学生在教师引导下展开的深入探究奠定基础。三、理清事件，研读情节“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”，大家对《社戏》的理解可能也不尽相同。我们一起来深入研读课文，探查作者的写作意图。1.理清事件师：请同学们再读课文，看看文章写了哪些事件。（用6分钟时间完成课后“思考探究”一）温馨提示：圈画重要词、句和段；按自然段归纳内容，多个自然段写一件事的归纳到一起。学生完成批注后，可在同桌或小组间交流，然后指名学生板书。