人教部编版语文九年级下册短文两篇教案（参赛版）

预设 （1）句是论述读书的目的。（2）（3）句是论述读书的态度、方法。（4）（5）句是论述读书的作用。3.依据上面的归纳，给文章划分层次，概括每个部分的大意。预设 第一层：（从开头到“全凭观察得之”）阐述读书的目的。第二层：（从“读书时不可存心诘难作者”到“味同嚼蜡矣”）阐述读书的态度、方法。第三层：（从“读书使人充实”到结尾）阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。【设计意图】引导学生研读所找的关键句，分析句子的意思，将文章按讨论的内容划分层次，理清文章的脉络。4.根据上面的分析，用思维导图的形式梳理全文脉络。提示：思维导图就是一种结合图形与文字，开发思维潜力、提高思维能力的简单高效的工具。预设