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第四篇章:中国梦1、回顾中国的过去发展历史2、播放习近平主席关于“中国梦”讲话视频五、说活动评价评价激励手段辅导员评价:主要以班级发展主题图中的奖励为主。队员评价:过程评价以星和小奖章记录为主。六、说活动延伸组织学生收看《感动中国人物颁奖典礼》。利用班队课,开展“夸夸我身边的好人”活动,引导未成年人向好人学习,进一步形成崇德尚义,见贤思齐的良好风气,从而树立正确的世界观、人生观、价值观。最后我想,我们少先队活动课最大的特点就是在活动中体验、在活动中成长。活动全程,队员们的组织能力、观察能力、思考能力、统计能力、团队合作能力、生活能力都得到了锻炼与成长,这就是我们组织少先队活动最大的收获。我们有责任和义务开展好少先队活动课,真正的实现以学生为中心,为学生的长远发展负责,使少先队活动课真正成为育人、育心的课程,更好的为生活服务。
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