《一次函数》说课稿(最全)
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(2)通过一次函数的图象和性质的探究，培养学生数形结合、分类讨论的数学思想方法。(3)通过实际问题的解决培养学生的建模（函数）能力，培养学生的创新意识和创新能力。情感态度与价值观目标：(1)通过实际问题的解决．培养学生勇于探索、锲而不舍的精神：(2)通过对一次函数图象和性质的自主探究，让学生获得亲自参与研究探索的情感体验，从而增强学习数学的热情。
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