小学数学人教版五年级下册《第四课分数的基本性质》教案说课稿(精选版）

（4）小组活动：根据上面的例子，你能得出什么规律？ （课件第7张）（5）汇报交流。（课件第8张）生1：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。 生2：能乘或除以0吗？ 生3：因为0不能做分母和除数，所以不能乘或除以0。 生4：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。 【设计意图】通过学生自己观察分数，找出分数变化的规律，总结出分数的基本性质，培养学生归纳问题的能力。（5）师：根据分数与除法的关系，和整数中商不变的性质，你能说明分数的基本性质吗？（课件第9张）生1：被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。 生2：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。 2.分数基本性质的应用。（课件第10张演示）（1）把 和 化成分母是12而大小不变的分数。生1：分母3要乘4变成12，要使分数大小不变，分子2也要乘4，所以 生2：分母24要除以2才能变成12，要使分数大小不变，分子10也要除以2，所以 生3：根据分数的基本性质可以把这两个分数化成分母是12而大小不变的分数。 （2）做一做：在下面的括号里填上适当的数。（课件第11张）3.小结：分数的基本性质：（课件第12张）（1）分子的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。 （2）根据分数的基本性质可以把分数化成分母不同而大小不变的分数。 7.练习：（课件第13张）下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示出来。 （三）课堂练习谈话：同学们，你们学得怎么样了？我们一起到智慧乐园挑战一下自己吧！有没有信心呢？1.找朋友。（课件第14张） 2. 的分子加上9，要想使分数的大小不变，分母应该怎么变化？变化后的分数是多少？（课件第15张）的分子3+9=12，说明分子3乘了4，要想使分数大小不变，分母7也要乘4。也可以说加上21，变化后的分数是 。