小学数学人教版六年级下册《第二课比例的基本性质》教案说课稿(精选版）

（二）探究新知1、自学比例各部分名称,知道项、外项、内项。（1）阅读教材第41页,认识比例的项、外项、内项。（2）学生汇报,教师板书。生:组成比例的四个数,叫做比例的项,两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。(板书: 2.4∶1.6=60∶40)2.4和40是外项;1.6和60是内项。　　 （3）比例的分数形式。师:同学们,上面的比例可以写成分数的形式: = ,2.4和40仍然是外项;1.6和60仍然是内项。 （4）牛刀小试。指出下面比例的内项和外项。4．5:3=6:4 8.2:2=12.3:3 【设计意图】这部分内容简单易学,通过学生阅读教材,会很容易掌握,所以我采用了这种自学汇报的形式进行教学,有意训练学生自学的方法,使之逐渐形成一种自学的能力。2、学习例1,掌握比例的基本性质。（1）PPT课件出示例1,明确要求。计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积,比较一下,你能发现什么?(1)2.4∶1.6=60∶40　 (2) = 2.4×40=96 3×15=　　　 1.6×60=96 5×9=　　　 师:理解题意,你知道了什么?生:要求我们计算比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下,有什么发现？