中学领导干部“五个一帮带联系”制度(精美版)

2．深入一个班级。联系班级的干部要经常深入班级，通过听课、谈心、参加班科分析会和班级学生活动等方式，了解所在班级学生、教师、家长的思想动态和工作学习情况，对班级教育管理工作提供帮助和服务。3．指导一个教研组。联系教研组的干部要经常深入教研组，通过参加教研活动、听课评课等方式，与教师进行沟通交流，了解教师的思想动态，了解教师的专业发展需求，指导教研组长加强教研组的管理，加强教师队伍建设，促进教师专业成长。4．帮扶一名青年教师。联系青年教师的干部，要经常与被联系人进行沟通交流，了解其所思所想，了解其工作、生活等方面遇到的困难和问题，引导青年教师做人、做事、做管理，促进青年教师专业素养的提升，工作绩效的提高。5．转化一名“学困生”。“学困生”指在学习、生活、情感等方面遇到特殊困难的学生。联系“学困生”的干部，要经常与学生进行沟通交流，针对学生遇到的困难和问题，通过学业指导、情感引导、情绪疏导等方法，帮助学生克服困难，走上正常的学习生活轨道。