统编版二年级语文上第1课小蝌蚪找妈妈教学设计教案(精选版）

1.认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、哪”10个生字。2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。3.借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。1.同学们，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？ （课件出示“寻人启事”）寻人启事大家好！我是小蝌蚪，每当我看见其它的小朋友和妈妈一起玩耍时，我羡慕极了，可是，我不知道我的妈妈在哪里。听说咱们班的小朋友最聪明，爱帮助人，请你们帮帮我，找找我的妈妈吧！2.当小蝌蚪看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，该多羡慕呀！可它不知道它的妈妈是谁？它在哪？请你们帮它找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？（学生齐答：愿意。）3.导入课题：今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。教师板书课题——小蝌蚪找妈妈，学生齐读。1.听老师范读课文，边听边把不认识的字圈出来，给自然段标注序号。2.自由朗读课文，对照课文注音，把生字读准确。3.同桌互读字词，共同识字。4.集体交流识字方法。（1）出示课后会认字：塘 脑 袋 灰 哇 教 捕 迎 阿 姨 宽 龟 顶 披 鼓（2）同桌互相交流识字方法。（3）集体交流。加一加：土+唐=塘 代+衣=袋 扌+甫=捕 女+夷=姨比一比：披——波反义词：宽——窄图片识记：灰、龟、鼓等。（4）组词识记。池塘 脑袋 灰色 好哇 教书 捕捉 欢迎 阿姨 宽广 乌龟 头顶 披上 打鼓4.教师指导学生掌握多音字“教”。教 jiào （教师） 教 jiāo （教书）例句：（1）他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。（2）同学们都在教室里认真地读课文。5.出示生字卡片，玩生字游戏，检查识字情况。