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学情分析(1)知识层面:学生在学习了一次函数、二次函数、正比例函数、反比例函数这些基本初等函数图像和性质,对函数有一定程度的认识和理解;在本学期对函数知识又进一步系统的学习,加深学生对函数概念和性质的理解,为学习分段函数奠定良好的基础。(2)能力层面:学生对函数具有一定的理解,在此基础上能够建立简单实际问题的分段函数的关系式,通过分段函数的应用,培养学生分析与解决问题的能力,了解什么是数学建模,提高学生基本科学素质。教学目标(1)知识目标:能够根据简单的实际问题,建立分段函数的关系式,会画分段函数的图象并求简单的分段函数的定义域和值域。 (2)能力目标:引导学生理解数学建模的方法,培养学生观察、分析、归纳等思维能力,体会分类讨论思想以及从一般到特殊等学习数学的方法;加强学生对实际生活中的数学背景知识及应用的认知,学生不仅可以将其应用到专业学习上,更能从数学的角度提升对各种问题知识感性认识和理解分析能力。(3)情感态度与价值观:引导学生将实际问题用数学语言抽象概括,建立相应的数学模型,培养学生分析问题及概括总结的能力,形成主动探求知识、合作交流的意识与品质。教学重难点重点: 掌握并理解分段函数的定义。难点: 建立实际问题的分段函数关系式。
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