小学数学人教版一年级上册《9加几》说课稿 (精选版）

二、说教法、学法： 这节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、好奇心强，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了情境演示法的教学方法，通过创设情境，利用色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。这样设计意图既活跃了学生的思维，激发了认知兴趣，又能调动学生的学习积极性。为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生想一想、数一数、说一说、比一比、写一写等多种形式，让学生积极的动眼、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知。三、说教学过程：本节课我安排了五个教学环节：一、基本训练,激趣导入。二、认准目标,指导自学。三、合作学习,引导发现。四、变式训练,反馈调节。五、分成测试,效果回授。第一、基本训练,激趣导入。首先老师和同学们加一起进行口算的比赛，看谁算的又快又准。 【设计意图：通过抢答提高学生对计算的熟练度与正确率。为以后解决稍复杂的问题打下基础。】 第二、认准目标,指导自学 在这一部分内容里，我注重利用学生已有的知识经验，引导学生观察课件上的情境图“请你仔细观察，图上有什么？” 【同学们兴趣盎然，有的说班，有小朋友在活动；有的说还有水；我再课件出示：箱子里有几盒水，外面有几盒„„ 【设计意图：在这一部分内容里，我注重利用学生已有的知识经验，引导学生观察课件上的情境图， 借助学生生活，获得有关数数的经验，让学生了解图上的信息，为后面的计算打下基础。】