小学数学人教版三年级上册《千米的认识》说课稿(精美版)

一、以一次旅游出发初识“千米”同学们去过北京吗？你是怎样去的？去北京，哪种出行方式最合适呢？暑假里，我们全家开车去了北京，路途上需要多长时间？请大家猜一猜。有人说是两小时，有人说三小时，这是我记录的时间，请大家来算一算吧！我们的行程足足用了4小时，看来呀，北京离我们这里真的很远。我查了资料，大家请看：北京离我们这里大约是300——（千米）。引出长度单位——千米（板书：千米的认识），并告诉学生：计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位；千米用字母“km”来表示；“千米”也叫“公里”。设计意图：去北京选择合适的出行方式是对学生生活积累的考查，探讨路途上用了多长时间，对第一单元“时、分、秒”进行了复习，将时间的长短与路程的远近联系起来，加强了知识间的融合。二、从操场跑道出发感受“千米”1千米有多长呢？出示第一幅情景图：运动场的跑道通常一圈是400米，几圈是1000米呢？结合跑道，同学们能够有条理地分析出跑道两圈半的长度就是1000米，1000米用较大的单位表示是1千米。（板书：1000米=1千米）观看动态视频，感受1千米的产生。