小学数学人教版四年级上册《三位数乘两位数笔算乘法》说课稿 （完美版）

第二个环节是“创设情境，激发兴趣”我问“同学们，你们见过火车吗?去过北京吗?李叔叔去北京旅游时遇到了一个难题，下面我们一起来帮助李叔叔解决这个问题”。我从这个问题出发，引入本课例题教学。出示例题，让学生寻找数学信息，直接列出算式，然后揭示课题。第三个环节是“合作学习，探究方法”在这个环节中，进行以下五个层次的教学：1、估算145×12的积，让学生掌握三位数乘两位数的估算方法。2、让学生用自己喜欢的方法计算145×12在这个过程中，给予学生充分的时间，并且允许小组间可以互相讨论。3、交流算法，让学生自己说说自己的想法和思考过程在这一过程中，充分让学生说，只要学生说的是对的，不管是复杂还是简单，教师到给予肯定，这也体现了算法的多样化。4、师生共同探究笔算方法