部编人教版一年级下册《池上》说课稿（内容丰富）

1、教学重点：(1)读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。(2)有感情地朗读、背诵，《池上》，丰富古诗积累。2、教学难点：(1)在理解的基础上，结合诗句展开想象，体会儿童的纯真与快乐，与古诗意境产生共鸣。(2)品味古诗语言，抓住“偷采”、“不解”、“藏踪迹”等词语感受诗人炼字之妙。四、教学方法与过程（一）教学方法古诗教学首先要为学生创设情景，辅助学生去感知语言的意境，强调以读为本，通过组织生动活泼、循序渐进、科学有效的朗读教学，引导学生感知语言，感悟形象，体验情感。设计层层递进的问题引导学生体会诗歌意境。因此，我运用了以下教学法：情境创设，兴趣引导，读书指导，启发式教学法，情读品味语言、畅谈感受、体会意境，讨论法，此外还利用图片、视频、音频、Flɑsh动画、幻灯片等多媒体教学方式帮助学生们更好的学习和理解《池上》这首古诗。