（说课稿）《雷锋叔叔，你在哪里》部编人教版二年级上册语文（定制版）

【设计意图】通过学生自由发言，加深了对雷锋叔叔的崇敬之情，产生助人为乐的意识，同时也提升了自己的语言表达能力。 第四步，我会以“雷锋叔叔还会在哪里留下足迹，我们还可以从哪里体会到雷锋精神呢？我们下节课再来寻找”来结束本节课的学习。（四）结合练习，丰富积累 第一步，出示课后的读读记记，引导学生通过多次，积累“弯弯的小路”、“长长的小溪”、“晶莹的露珠”等词语。 第二步，让学生再找一些或说一些这样的词语，并试着用这些词说话。体会这篇课文中语言的优美。 【设计意图】引导学生多读多记，让学会在语言实践汇中丰富积累，学会运用。七、说板书设计这堂课我紧扣文章结构和学生的回答生成板书，简单扼要，条理清晰，便于学生理解。第一列是雷锋到过的地方，第二列是雷锋帮助过的“人”，第三列是雷锋的动作，意在体现雷锋的奉献精神。